Uczelnia
Prace wykonane podczas studiów w WST w Katowicach.
I. Zajęcia: Akcent plastyczny we wnętrzu architektonicznym.
II. Zajęcia: Barwa i światło w architekturze.
1. Projekt plakatu.
2. Zadaniem było namalowanie kwadratu, który będzie przedstawiał przymiotnik: wilgotny, suchy, kleisty, lejący, twardy, kruchy. Kwadrat ma mieć wym. 30x30 cm i składać się z 36 kwadratów o wym. 5x5 cm
U góry /od lewej/: wilgotny, kruchy, kleisty
Na dole /od lewej/: lejący, twardy, suchy
3. Dwa kwadraty o wym. 20x20 cm, składać się mają z takich samych elementów, barwy pastelowe. Jeden ma prowadzić do wewnątrz, drugi na zewnątrz.
4. Dwa kwadraty o wym. 20x20 cm, jeden ma mieć zaokrąglone /delikatne/ krawędzie, a drugi ostre krawędzie.
III. Zajęcia: Projektowanie architektury wnętrz.
Stworzenie przestrzennej kompozycji na dwóch kwadratach o wym. 30x30 cm, na jednej przedstawiamy dominantę poprzez naprowadzenie, a na drugiej dominantę poprzes zaskoczenie. Plansze mają się ze sobą łączyć.
IV. Zajęcia: Projektowanie struktur użytkowych.
1. Projekt obiektu o funkcji zabawowo - sprawnościowej dla dzieci w przedziale wiekowym od 3 - 5 lat.
2. Obiekt wyposażenia wnętrz wykonany z materiałów niepełnowartościowych (z odzysku, odpadów).
Obiekt wykonany z rolek po taśmie może stanowić funkcję ścianki działowej, bądź rolety w oknie.
3. Projekt struktury przestrzennej składający się z elementu powtarzalnego, spełniający funkcję działową, dekoracyjną i edukacyjną.
V. Zajęcia: Zieleń w architekturze.
2. Projekt kominka.
VII. Zajęcia: Projektowanie graficzne.
1. Afisz.
2. Mapka stworzona za pomocą liter.
I. Zajęcia: Akcent plastyczny we wnętrzu architektonicznym.
II. Zajęcia: Barwa i światło w architekturze.
1. Projekt plakatu.
2. Zadaniem było namalowanie kwadratu, który będzie przedstawiał przymiotnik: wilgotny, suchy, kleisty, lejący, twardy, kruchy. Kwadrat ma mieć wym. 30x30 cm i składać się z 36 kwadratów o wym. 5x5 cm
U góry /od lewej/: wilgotny, kruchy, kleisty
Na dole /od lewej/: lejący, twardy, suchy
3. Dwa kwadraty o wym. 20x20 cm, składać się mają z takich samych elementów, barwy pastelowe. Jeden ma prowadzić do wewnątrz, drugi na zewnątrz.
4. Dwa kwadraty o wym. 20x20 cm, jeden ma mieć zaokrąglone /delikatne/ krawędzie, a drugi ostre krawędzie.
III. Zajęcia: Projektowanie architektury wnętrz.
Stworzenie przestrzennej kompozycji na dwóch kwadratach o wym. 30x30 cm, na jednej przedstawiamy dominantę poprzez naprowadzenie, a na drugiej dominantę poprzes zaskoczenie. Plansze mają się ze sobą łączyć.
IV. Zajęcia: Projektowanie struktur użytkowych.
1. Projekt obiektu o funkcji zabawowo - sprawnościowej dla dzieci w przedziale wiekowym od 3 - 5 lat.
2. Obiekt wyposażenia wnętrz wykonany z materiałów niepełnowartościowych (z odzysku, odpadów).
Obiekt wykonany z rolek po taśmie może stanowić funkcję ścianki działowej, bądź rolety w oknie.
3. Projekt struktury przestrzennej składający się z elementu powtarzalnego, spełniający funkcję działową, dekoracyjną i edukacyjną.
V. Zajęcia: Zieleń w architekturze.
VI. Zajęcia: Projektowanie detalu architektonicznego i mebla.
1. Projekt siedziska.
2. Projekt kominka.
VII. Zajęcia: Projektowanie graficzne.
1. Afisz.
2. Mapka stworzona za pomocą liter.
Boze Narodzenie
Tak wyglądały u mnie święta w 2015 rok
I propozycja - wieniec adwentowy
III propozycja - świecznik
IV propozycja
V propozycja - gwiazda własnoręcznie wykonana ze szpiców na choinkę
VI propozycja
VII propozycja
VIII propozycja - dekoracja drzwi
IX propozycja - dekoracja drzwi
X propozycja - kula ratanowa
XI propozycja - kula ratanowa
XII propozycja - kula ratanowa
Etykiety:
biel,
bombka,
Boże Narodzenia,
czerwony,
dekoracja,
drzwi,
eko,
gwiazda,
jemioła,
kula ozdobna,
pomarańcza,
ratan,
srebny,
świecznik,
turkus,
wieniec adwentowy,
zielony,
złoty,
żółty
Subskrybuj:
Posty (Atom)